Find the future, found the way.

一人一故事劇場(的演出)並非教導的場域，而是個學習的場域。

一般我們總會以為，學習源於教導，但事實上教導只是不同學習方式中的一種。有一本書上提到，人類學習有四種基本的模式：

我會是因為被教過；
我會是因為我看過；
我會是因為我做過；
我會是因為我想過。

舉例而言，生在家庭暴力陰影下的孩子，長大之後會有比較大的傾向做出類似的事情。沒有人教導他應該如此，但他從小就耳濡目染。一位朋友告訴我，他問一些部落的家長為什麼放著孩子不管，家長說，我從小就是這樣被爸爸媽媽養大的。這就是俗語所說身教重於言教之處。「看」，也是重要的學習方式之一。

在體驗學習的領域裡，強調透過實踐和反思的過程來學習，因此較不強調教導。然而教導有時仍是必要的，舉例而言，我們需要教導參與者安全正確的操作器具，才能平安地進行體驗。

進入一人一故事劇場中，每一個人都可以從觀看(或感受)、做和反思之中學習。對於觀眾而言，可以從看和思考中學習。對於說故事人而言，將會有更多的參與，從座位上起身分享了一個故事，就能夠有不同的體驗，更何況自己的經驗被呈現在舞台上，已具有某種反思的可能性。最後，演員在舞台上透過聆聽故事，演出故事和與自己對話而學習。

身為一人一故事劇場的演員，完全不知道下一個故事究竟會如何，不知道夥伴下一個動作是否會如我所預期，甚至連故事的內容都可能是自己完全不曾有過的經驗。正因此，演員在未知中前進，透過說故事人分享的故事去體驗一種新的可能性。

每一次演出結束後，當大家靜下心來，彼此分享演出的心情，一次又一次精彩的片刻浮上腦海，總會有著滿滿的感動。我們會發現什麼行得通而什麼可能得加以修正，我們也會發現自己的不足和世間的紛擾。當觀眾看見一人一故事劇場的力量時，當一個故事呼喚著另一個故事時，我們明白這場演出確實為觀眾帶來了些什麼。

在還沒有演出之前，「服務觀眾」只是我們的願望和期待；在演出結束之後，我們才稍稍能夠評估剛才的投入是否達成了「服務觀眾」的期許。我總覺得不帶有「服務」信念和熱誠的人不適合站上一人一故事劇場的舞台，不過我們所服務的是他人的需求抑或是我們的願望，則需要仔細思量。

本質上一人一故事劇場是個服務業，同時也是個相互學習的場域。我們不教導觀眾，我不覺得任何一個人比另外一個人好或是差，這是我所信仰的平等、尊重和包容。因此身為舞台上的演員，我相信故事的本身比其他人所說的能帶來更大的智慧。當觀眾準備好時，就能得到那份禮物。

看戲是體驗，說故事是體驗，演戲也是一種體驗。在工作坊的演出之前，我會邀請學員為自己設下一個目標，在這場演出中做些什麼突破。在演出之後，再分享自己的投入和經驗，反思是否達成學習的目標。

對我來說，每一次的演出都是一次學習，一次分享和一次探險。也唯有一次又一次的演出，才能到更高更遠的地方去看一看。