Find the future, found the way.

工作坊結束了，很累，但也覺得很值得。

 

對我來說，一人一故事劇場給我最大的禮物，是說故事人的故事，是觀眾發亮的眼睛，是參與者期待更上層樓的心情。而工作坊的本身，即是我和學員共同的創作：有一個渴望發生的故事，然後由我們共同去填滿這個故事。

和一群活力充沛的年輕人相處並不容易。有時候，他們大吼大叫用力揮拳，有時候，我看著孩子們漸漸地睡著了。他們很累，上完課每天還要「加班工作」；他們想要動，一坐下來就很容易與周公打交道。有時，年長者有很多細微且到位的提問，讓我選擇停下來多做說明，結果我的聲音就成為入眠最好的召喚。當然，有時我也會先懸掛提問，事後再做補充，以避免進度被影響。

一開始，我為課程設定好一個框架，以確保我能夠按部就班在第四天下午讓學員體驗與學習演出的過程。在此同時，我保留了許多空間，以便接納學員們的渴望和需要，並依照他們實際狀況來調整我們探索的旅程。這也是戲劇活動的好處之一，只要在適合的時間與空間，我可以空手帶領活動並且即興地調整，以符合當下的需求。

這是近年來我一個人帶領的第二場完整的基礎工作坊，前一場工作坊在法鼓大學籌備處，這一場在宜蘭縣領袖發展協會。前一場工作坊的成就是後來成立了法鼓大學一人一故事劇團，也就是現在這一團的前身，後一場工作坊的成就是有可能會出現宜蘭第一個一人一故事劇團。

一個人帶領工作坊很挑戰，特別是當我自以為說得很清楚但是學員卻聽得很不明白時，我得一個人做示範。舉例而言，當學員搞不懂我所說的「三句話」形式怎麼做時，於是請求我做示範。好吧，那我怎麼樣做示範呢？思考了一下，我決定邀請兩位學員上台幫我「站台」。

我邀請學員分享了一個短的故事。然後，我開始做第一句話。當我定格時，一位學員上來取代我的定格，然後我退回，再開始做第二句話。當我定格時，第二位學員上來取代我的定格，讓我能夠做第三句話，然後完成這個故事的演出。

當故事送給說故事人時，我看見了除了形式示範之外的觸動，這個示範讓不曾真正看過一人一故事劇場演出的學員，對於「PLAYBACK」有了第一次的體會。在這個臨時起意的示範之中，我有許多的學習：

    一、我示範的不只是三句話這個形式的操作方法，同時我也呈現了一人一故事劇場的儀式、流程和樣貌；
    二、我示範了三句話的操作細節，包括我可以選擇扮演適當的角色、關係或是物件，任何一句話我都可以演出，我可以運用並銜接舞台上已有的設定；
     三、我示範了盡可能貼近故事本身，而不加入我渴望故事改變的期待，換句話說，我不想要教育、改變、評論、療癒說故事人，或是為困境提出解決方案；
    四、我服務了說故事人，也服務了我自己想要服務的熱忱；
    五、我忽然發現，下一次如果只有我一個人分享一人一故事劇場，我只要請觀眾幫忙，我就可以做「一個人」的三句話。附帶一提，這個流程有點像是慾望的彩虹的操作方法。

每一個人都有幾個屬於自己的活動。對我來說，姓名之舞、好久不見好朋友、自由吟唱等等，是這些年漸漸累積發展的工具。另一方面，這些年學習到的許多練習，也隨著和學員們一起探索，忽然間從記憶深處浮出水面。有的時候，我的潛力也會被學員激發。像是為了提升大家在舞台上即興的反應能力，我想到了Kayo桑在忍者演員課程中，兩個人一組的即興訓練。結果在帶領時有學員反應我出的題目很「賤」，這激發我努力想出了更賤的主題，例如「一個很久沒有洗澡的人和他的內褲」。

打開自己是一個探索的旅程，又或許，那只是旅程，而不是自己。很多時候，我們會擔心這很負面，那很悲傷，於是在門外停下腳步。我選擇和他們站在一起，如果他們想要往前跨一步，我會陪著他們，甚至為他們開門；如果他們覺得此刻在門外就是最好的選擇，我依然會陪著他們。

也許是受到禪宗和完型的影響，我深深的以為「好的」與「壞的」都是完整自我的一部分，我也認為不完美即是完美的一部分，完美中若無「不完美」即不成完美。曾有人說，因為我是主持人，所以有些人才願意分享故事。我明白，正如同某些主持人會讓我不想分享故事，有些人卻讓我樂於分享一樣，人和人之間都有某種程度的相應。

在結束圈的分享中，我聽到了許多人對下一步行動的渴望。這渴望無論是對一人一故事劇場的學習，或是多愛自己一點，都讓我覺得很興奮。有個年輕男孩分享自己得到了許多驚喜，同時也產生了更多疑惑，可是他強調這些疑惑並沒有讓他覺得不好，反而興奮地渴望去探索。我在想，如果我上品格教育課程的學員也能夠有這樣的發現，不知道會多美好。

結束圈時，我也聽到學員分享即將和大家離別的心情。於是在最後我邀請大家起立，我想要用一個活動做為工作坊最後的祝福。說實話，當大家都已經站起來時，我的腦袋還是空空的。不知道過了一秒鐘還兩秒鐘，我想起了某一次帶領「牽手活動」時一位學員的反思，於是我就立刻決定用這個平常用來開場的活動做為結尾。我猜絕大多數的參與者並不知道這是我即興的決定，過去學員的反思成為我生命經驗中美好的禮物，而在當下可以把這分禮物轉贈出去。

活動很簡單。去找他人握手並道謝，一隻手握一個人。當雙手都握住不同的人時，你可以選擇放掉一隻手，但是你也要感覺對方是否準備好要和你分開。不可以讓人落單，不然落單的人就會被年獸(我)吃掉，但是又要盡可能去和所有的人握手。我的side coach引導語是：「盡可能和每一個人致謝。」「你的夥伴需要你的幫忙。」「不要讓夥伴落單。」「年獸來了。」「連結起來。」「你可以決定自己的腳步。」「永遠記得，放開手才能擁抱更多。」或許，這些引導語存在著某個程度的矛盾，但人生不正是如此？

我們慶祝我們共同擁有的喜悅，哀悼我們離別的難過，但是從冒險世界回到平凡世界，我們都能帶著滿滿的收穫與祝福。我們不會忘記共同經歷的這一段英雄的旅程。

工作坊結束了，相遇即是人生旅程中能夠彼此給予的美好緣分。願結善緣於彼此的心靈深處，以回應這世界一直以來對我無限的關懷。

人和人的相遇，是一種美妙的緣分。剛完成了這學年度第二班的方曙多福領導者訓練班，有很多美好的相遇。

這一班很特別，從進入教室的第一刻就能感覺到。此次的旅程也恰好遇到班上團隊動力改變的過程。我們其實並不知道改變的原因，問班長也說不出所以然來，然而我們決定順應這個流動，推孩子們一把。

身為一個品格教育以及領導力的講師，我所能教導的，不是什麼才是對的，而是如何做出更好的選擇。要做出更好的選擇，需要評估自己的能力與資源，反思過去的成功與無效的經驗，深探自己的天賦與願景。為了教導這些，我也需要以身作則。套一句密蘇里大學聖路易分校教育學院 Marvin Berkowitz 教授的話：「品格教育是一種存在的方式。」我說的孩子不一定會認同，但我怎麼做卻會成為最好的示範。

這次的課程，我們明顯看到了孩子們的改變。有些孩子也許還在敷衍，但是漸漸有所收斂。我並不期待在五週之內孩子能變得多麼不同，相遇的時間短暫，要說和想說的太多，而他們背負著他們的生活。因此，我只能選擇在當下重要的事情，用更好的方式告訴他們。有時，我看向前方，引領著孩子跟隨；有時，我看向孩子，鼓勵孩子朝我所站的方向靠近。有時過去曾經不這麼有效的經驗，轉化成為與孩子相處更好的方法；有時過去成功的方法，卻完全不適用於目前的處境。

在孩子們還沒有找到屬於自己的方向之前，要允許他們跟隨。無論他們選擇跟隨什麼，也許我們所要做的事情只是先指出選擇上值得讚許之處－－這或許是這堂課程中最困難的挑戰。我們張開雙手抱現在的他們，然後帶領著他們踏上改變的道路。在我們放手的那一刻，我們知道，孩子們或多或少找到一個方向，為接下來的人生做出選擇。

幸運的是，我也在摸索的旅程中成長。因為遇到了一些老師，從他們身上我看到了許多值得學習的風範。我把這些學習放在我的話語裡，不時加深此刻的學習和孩子們的關連。幸運地恰好課程中遇到了跨年，於是我運用了新年帶來新希望的機會，邀請同學們為自己設下改變的方向。

每一班的孩子都是不同的，同一班的每個孩子也是不同的。每一次與孩子相處都讓我成長。有時，我會理性地反思教學方法，探究未來可以更好的地方；有時，只是感性地接納沮喪與挫折，並轉化成為未來的力量。我並非因為熟悉了多福課程的細節和脈絡，而能夠順利完成任務，而是與孩子們一起探索，去看看我們能夠見識的風光。我知道，這是所有老師和同學一起攜手努力才能走過的道路，理當為此賀彩！

今天晚上好冷。我決定出門，去交大聽余靖的演講。為了能得到一些激勵，帶給需要的人。


余 靖自稱不是個用功，也不是個聽話的小孩。當年選擇就讀西點軍校，除了受到一本書的影響之外，更重要的是在高中時他參加了八週到南美洲服務的活動。這是他第 一次離開家，離開美國。當他回到加州時，和朋友聊這八週發生的事，朋友問他，你有沒有聽過誰誰誰的一首新歌？瞬間他明白，這八週讓他和他的朋友有多大的差 別。

他熱愛挑戰，他渴望不同，他希望可以做一些讓人生永遠引以為傲的事。在西點軍校中，鼓勵他不斷地嚐試和挑戰。他說，讀點典軍校是我一輩子最好的選擇。

當 時，他並不知道會有戰爭。九一一之後，世界改變了。他2011年畢業時分派到韓國服役(三十八度線)，之後到過巴格達數次。一開始在裝甲部隊，想要不同的 他，在服役四年半之後決定要去綠扁帽參訓(服役五年就可以退伍)。第一次，他失敗了。他說，軍官只有一次的機會，美軍普遍認為軍官是不允許失敗的。他回到 家中，和朋友抱怨。有一天，他的朋友受不了，於是告訴他：「要不你去找一份『真正的工作』？」那一刻他驚覺，像他朋友 一樣坐在辦公室朝九晚五的工作並不是他的渴望。於是他拿起電話，打電話給綠扁帽的長官。第一天，他被拒絕了。第二天，他又被拒絕了。他每天打電話。第四天 的時候，長官說如果隔天再打電話過來，就要打報告上呈。結果第五天，他還是打了電話，長官說，這一梯剛好還有一個名額。就這樣，他經過了整整兩次的失敗， 最終還是進入了綠扁帽。

他說，克服失敗之後的(成長)空間，讓他很興奮。

對 他來說，最驕傲的事情是曾經救了一個小孩。當時，在反恐。在地有一群人會綁架有錢人的小孩。和反恐相比，這可能是件小事，不在綠扁帽的工作範圍。但有一 次，綁匪綁錯人，綁到一位合作者的小孩。因此他們決定介入。花了三天三夜不眠不休，終於找到了綁架的主謀。一開始，主謀說那個小孩被帶去很遠的地方。於是 一個小隊的人趕過去。他到了之後，用懷柔的方式對待，那個主謀才說其實小孩就在旁邊不遠處。當小孩被救出來飛奔向他的父親，而其他的軍人手牽著手在唱歌跳 舞時，他覺得非常的驕傲。

但是，他也經歷過失敗和挫折。有一次和在地的某個庫德族軍隊合作，當地的部隊長待他很好。在一次 他們合作抓到一個幕後金主之後，部隊長卻說要放走他。余靖很生氣，說不能因為拿了好處或是如何如何就放棄同袍犧牲所換來的成果。最終，余靖還是得顧念當地 軍人的想法，放走了這個人。後來，余靖接到新的任務移防，另一個陸軍部隊和在地軍人合作。新的合作者讓庫德族部隊去當誘餌。在那場戰爭中，部隊長受重傷， 部隊長的小兒子也犧牲了。當余靖知到消息回去看部隊長時，問他為什麼要和後來這個部隊合作？部隊長說，因為你沒有和我連絡。余靖自責因為自己像孩子一樣生 氣，結果不和他們連絡，卻造成合作夥伴重大的傷亡。

余靖也分享了在學習時最辛苦的經歷。當他在西點軍校時他去報名遊騎兵訓練，最後同年級九十六個學生只有十四個人入選，而且只有他一個人是裝甲兵。在訓練過程中，每天可以睡不到四小時，同時只有兩餐的食物。有一天早上起床，他 背包的食物不見了。為了找食物驚動了學長，結果所有的人都被處罰舉背包一兩個小時。後來，有一個有正義感的人找出兇手。當晚，他向每一個人請求分一點食物 給他，連續四十個人拒絕他。最後一個人給他剩下的一點東西。有一位出公差同時是隊裡最瘦小的墨西哥裔的同學，出公差時留下了一半食物回來分給他。他說，只 有這個時候你才會看出人性。

有同學問他，他是如何說服別人相信他有能力在華爾街做投資的工作。他說，讓他們喜歡你，願意教你。沒有人願意和無趣的人一天坐在一起十二個小時工作。

余靖強調，他各種不同的生命經驗讓他充實，因為他經歷了很多不一樣的狀況，面對挑戰，然後理解自己是誰，接受自己，發現自己能做的事情。他說，在出發去救張安薇前，他和母親說此行預計四天之後可以回來，他明白他辦得到。四天之後在機場，他成功完成任務，同時也很有感觸。

余靖也強調，做一個指揮官或是領導者，要尊重每一個人，有充分討論的機會。因為領導是一個服務，一種責任，要對得起大家的信任。最終，團隊還是得做出決定，領導者要負起責，當個榜樣，仔細聆聽，同時說服大家，一旦做出決定，就要一起行動。這之中要做出選擇，不能總是用命令的方式，不然大家會做，卻不會好好做。

不安於平凡，透過許多經歷找到真實的自己，不放棄努力地朝目標前進，從一次又一次的經驗中學習，是余靖帶給我們的典範。最後，以余靖一個有趣的回答做結。

當有人問他對自己的舅舅的看法時，他回顧了他小時候的印象：舅舅很強壯；來台灣學中文時的印象：舅舅很孝順，每週回去看外婆。然後余靖的結語是，在他當總統之前，他是我舅舅；在他不當總統之後，他依然是我舅舅。全場響起掌聲。

有很多事他說不方便說，但是他所說的，已經足夠了。

去年某一天，我正在思索著要不要捐款到菲律賓(海燕颱風)。我對於之前發生的某些事情很在意，我無法說服自己去捐款，縱使我知道颱風真的很嚴重。於是，我有些掙扎。

當時，我忽然憶念起過往自己曾經受過的幫助。人們幫助我，因為我曾經做了些讓他們覺得很不錯的事情。幫助我的人並不求任何回報，讓我很感恩。我忽然覺得，我也適合用同樣的態度去幫助他人，這也許是我內心真實的渴望。

當我起心動念要去捐款時，我聽到內在傳來的聲音，要我別著急，總會有我幫得上忙的時候。於是我暫且放下這件事情。

最近，夥伴邀請我一起去菲律賓做一個短期的服務，和風災有關，和過去我們曾受到的幫助有關。我欣然答應。我想到了當時的狀況，於是放下了放下，提起了提起。

最近一直想起這句話，甘地說：「我首先是一個人，其次才是印度人。」在八八風災時，我常常告訴自己，首先，我是一個人，然後，我才是一人一故事劇場人。最終，我不是英雄，更不是神，我做我能做的事情，縱使能做的很少，但我願意給自己一個機會去試試。

對於國家認同，我自認是一個愛國家的人，不過我也曾質疑我愛的究竟是什麼。我的前世並不是亞洲人，我對我前世的國家(現在還存在)，也沒有特別的情感。我愛的，是和我此生的成長有關的一切，那曾經照顧呵護我的，我明白有一天我也會扛起擔子照顧更多人。但是我愛的不是那個名字，那個框框，那個好像消失了就會怎麼樣的存在。我愛的是在那個名字、那個框框背後存在的一切，我愛的是人，是鄉土，是維繫生活和傳承的淚、汗與血。也因此當我們的漁民受到殺害，我會很生氣很生氣。但是我明白，我生氣的，是那些可惡的兇手，而不是一般無辜的老百姓。

我想，我的內在顯然比我有智慧多了。我想，他經歷了這麼多的瘋狂，應該也有很多不願意才是，但顯然他比我更有愛。這無妨，我不介意。我會試著去體會。

如何面對嶄新的一年呢？有幾個小活動可以提供大家參考。拋磚引玉，也歡迎大家繼續追加：

一、為來年做一個願景板(Vision board)

找張八開圖畫紙或是A3大小的紙張，找些過期雜誌或是圖片，剪刀、刀片和黏貼工具，還有彩色筆。花點時間想像明年，渴望成就什麼，經歷什麼，最終會看見什麼。然後運用以上素材，把願景拼貼、畫在紙張上。找至少兩個人分享你的願望。

二、為來年選擇幾個重要的挑戰(運用card sorting)

找一些便條紙/便利貼或是紙卡，每張寫下一件你渴望明年可以做的事情。
接著，你有幾種方式可以玩耍：
分類，給標題。
找出共同點或彼此關係。
排出優先順序，並盤點資源。
尋找必要的協助。
把過程和結果紀錄下來。

三、為今年創作一段英雄的旅程

上網找找英雄的旅程是什麼。:)
靜下心來，為自己寫一個2013年的故事。
反思自己的收穫。
反思旅程。
反思自己哪些事做得好，哪些事還可以更好。什麼不要再做，什麼要開始做。
給故事一個好名字。
想像故事的續集。

四、寫一封電子郵件給未來的自己

寫一封信給一年後的自己。例如，為2014寫一封聖誕卡。
上網找一個排程寄信的網站。(例如 http://emailfuture.com/)
把信POST上去。

五、為自己設定黃道吉日

拿出明年的行事曆，數位紙本不拘。
用隨機或直覺的方式，在行事曆上點選黃道吉日，並寫下想做的事情。
有一個簡單的方式可以參考：
在月曆上丟一顆骰子。丟到的日期就是黃道吉日，向上的數字代表以下的事情：
1點)本日宜吃大餐
2點)本日宜看電影
3點)本日宜說我愛你
4點)本日宜參與益智性體育活動
5點)本日宜跳舞
6點)本日宜出門溜溜
「本日宜做某事」不代表一定要做，做的事情也可自行決定。
如果你用Excel的話，這個方程式可以隨機產生103年1月1日至12月31日的日期。
=TEXT(RANDBETWEEN(41640,42004),"e-m-d")

(按：其實你也可以為自己做一份月曆甚至草民曆，只是比較費工，看自己開心囉。上網找圖片然後用印表機印出來就可以了。)

六、為自己做2013年度的Newspaper,

尋找一個主題，例如今年玩過的地方，今年學習過的課程。
用PPT，Word或是實體的紙本，做一個年度報告。
實體製作時，可以簡單地用便利貼貼一貼，或是用畫的。
記得留下一些空白，在裡面或是外面。
思考今年怎麼填滿這些空白。

七、2013的心情曲線圖

找一張夠長的紙(或是自己接起來)。
左邊是年初，右邊是年尾，給自己一點時間，對照過去這一年，從年初畫一條心情曲線圖到年尾。往上代表心情好，往下代表心情不好。
在重要的轉折處，做一些註記。如貼圖，寫字等等。
像股票分析師一樣分析心情曲線圖。找出以下重要的事項：
是什麼推動力讓股票上漲？啊，是讓心情開心。
是什麼推動力讓股票反彈？啊，是讓心情由低谷反轉。
什麼是我的基本面？就是核心競爭力。
有沒有什麼重覆出現的模式？就是我的慣性。
明年的投資操作建議為何？

八、2014吉祥物和三個小錦囊

用尋找得到的東西製作一個2014年的吉祥物(當然，用畫的也可以)。幫他取給名字，賜與他一些特異功能。如果能夠創造他的故事最好。
用三張小卡片寫上三個祝福、點子或是神奇的話語，當成三個小錦囊。當然，也可以用三個有神奇力量的小物品代表。
當2014有任何困難的時候，可以請求吉祥物幫忙。記得，錦囊只有三個。^^

九、找大家一起製作一個桌遊

收集2013年的年曆月曆桌曆，和收集的一些素材，製作一個桌遊。
可參考已知的桌遊來模仿，如拔毛運動會，大富翁等等。
以大富翁為例，用一張全開的海報紙，用收集得來的圖片拼貼出一個地圖。當然，要畫出格子(或用大月曆上的日期格子來創作)。
以空白名片卡和原子筆(顏色不會穿透)創作命運與機會卡。命運卡，過去一年中發生的重要的事情，可能有好有壞。機會卡，曾得到或是想要得到的機會。
如果一起製作，可以交會參與者一年的經歷與人生。每個人都要說明這些牌卡的故事，同時大家給與鑑價(也就是設定影響值)。
影響值可以分類，像《幸福人生》遊戲中就分成快樂，事業和愛情，但是也許你會想要有健康或是其他的追求。
如果沒有適合的代幣，也可以把月曆的日期一格一格剪下來當成計數之用。
找適合的材料每個人自行製作一個棋子代表自己。
也許你需要骰子或是其他的工具，但是原則上已經可以開始玩大富翁了。
遊戲的規則可以自行設定，例如得到多少點數等等。
(有人問我這樣會不會太危險，尤其是有人在這一年很慘或是很受傷時……是的。所以你可以選擇你們願意玩的遊戲，我提供的只是一種參考和發想……。:D我們其實多少都有力能為自己設立規則，不是嗎？)

先寫到這裡……。:)

昨天，完成了玉里高中的多福領導者培訓課程。雖然無緣全程參與，但是五週下來，看到了同學的進步和改變，覺得很開心。

昨天一進教室就很忙碌，因為要提早完成才能做慶祝活動。因為剛好輪到我帶的那一組帶熱身，因此一開始我就請同學們一起創作熱身活動。忙了一陣子之後，我發現小組長好像快要抓狂，於是我上前詢問狀況。原來，只剩下勇氣和熱忱這兩項不知道比什麼動作。我問大家有沒有什麼想法，一位女生比出勇氣(這班的女生比男生有勇氣多了)，於是我要大家和她學習。接著我問熱忱怎麼辦，有位男生把兩手在兩耳外比出很熱要搧涼的動作，我覺得很好，同時也沒有其他人有點子，於是我就要大家和他一起學。我答應他們我會和他們一起做熱身，結果真正熱身活動時，我做的最起勁。昏。說得出來也要做得出來啊！

每個人都在自己生命的歷程裡與過去的自己賽跑。在課程中，我們不斷鼓勵同學和過去的自己相比而和別人相比，一次讓自己進步一點。看到願意給自己機會的同學，一點一點的成長，我感到非常的開心。看到一些同學因為抗拒而阻礙了學習，我覺得很遺憾。不過我並不覺得氣餒，因為每個人有自己的故事，我對我的努力感到感謝。當然，也許下次我會更好的準備自己，邀請同學參與。

和夥伴談到如何促進改變，我承認我比較傾向幫助想要自己改變的人。我理解渴望帶領孩子改變的人，期待透過教育和領導為孩子指出不一樣的可能，但是這也有一些強迫孩子走向我們為他設定的人生的風險。

子曰：「可與言而不與之言，失人；不可與言而與言，失言。知者不失人，亦不失言。」(《論語·衛靈公第十五》)該說不說的，叫失人；不該說的說了，叫失言。當老師要做到不失人不失言，也許才算是有智慧的人吧。

吃完早餐，在玉里火車站附近漫歩。這裡必然是個慢活的地方，只要仔細觀察，就會發現許多美好。

這附近沒有紅綠燈，所以必須要在每個路口放慢腳步。藍色小山外一位男士在修剪吊掛的盆栽，兩隻串在一起的小狗在拔河。路旁偶見小小的街景向我招手，整個小鎮都在呢喃，要我慢下來。

慢下來要付出時間為代價，卻能擁有平靜的喜樂。

我不禁思考，每一次快去快回，在時間壓力下完成的挑戰，適不適合這裡。我們帶著工業化與資訊化的步伐，企圖在全球化的潮流中趕上，是不是一個好的選擇。

很多時候，不是努力就一定能有好結果。北極熊不是因為不努力游泳所以餓死，迴游魚愈努力回到家鄉，等待的卻是成為盤中佳餚。人們急切地從系統中掠奪，然後再承擔系統狂暴的震盪。

也許我真的只能短暫的結緣於此。相較於收割，我更渴望播種與灌溉。至少，我帶著真誠出現在此，允許每個人用自己的歲月成長。