Find the future, found the way.

如何把在工作坊所學的東西帶回團練？

這是個很弔詭的問題。這問題至少有兩個層次，一是所學，二是帶回去。

所謂所學的東西是什麼呢？遊戲，方法，概念，這可能是比較容易傳遞或是再實施的部分，但是態度、自己的反思或是內在的轉化，可能就不容易傳遞給他人。

所謂的帶回去又是指什麼呢？如果只是單純地回去分享，這相對容易，但是如果要重覆操作同樣的事情，可能有許多事情我們不知道，或是能力的準備度上還需加強。

例如，我們最近為了要分組，討論了很多不同的方法，有人提到像是導師轉椅子的方式，也有人提到我愛紅娘的方法。後來臨機一動，就設計了一個非常簡單的方法，能夠讓學員主動選老師，同時能夠讓老師連結到自己的風格與需求，更重要的是，過程不會有太過競爭性的尷尬場面，沒有人會覺得被遺忘或是爭輸人家。重點是連結，而不是競爭。每個人都可以把這個方法帶走，但是我們並沒有詳盡分析與說明這個方法的用途和意旨。所以有可能這個方式根本不適用在我們想要處理的事情上。

其實另一方面比較大的困難是，當我們身為學習者時，我們在體驗的過程中學習，有時並無法得知帶領者正在處理一些其他的課題，最明顯的議題之一就是「休息」。我累了所以我休息，但是在帶領者的評估之中可能很複雜，包括了對團體狀態的評估，對於目標和流程的掌握，以及許多其他的取捨。所以一般的學習，我們會建議先成為學習者，然後成為助理，之後才挑戰成為帶領者。當助理時有個很重要的任務，就是協助參與者學習，同時協助帶領者完成工作。不過也並不是所有的助理都有機會對於課程的內容有全盤的了解。另一方面，如果在實習帶領的過程中，有一個資深者從旁協助或指導，也能夠幫助我們更好的掌握和準備。

這其實才是真正的困難。通常我們能帶走的都是表相。不過這也沒有什麼不好。通常我們也會放一些簡單的活動讓大家帶走。我們也得承認，有時別人能教的事情，我們教不來。