Find the future, found the way.

　　昨天的團練，因為參加的人不多，於是趁這個機會，大家聊聊，「順便」做故事層次的基本練習。(請參看〈故事的層次〉)

　　故事層次的練習有許多不同的方式，我們這次採取比較像是某些特定層次的角色扮演。大致的作法如下：首先，請一位伙伴分享自己的故事。然後由近至遠，模擬其他角色的觀點。一直到人類共同記憶(或是集體潛意識之類云爾)或是符號這一類最底層的聲音。

　　我們練習時，首先由碧芬說了他在進行的一項帶領國中生學習說故事的實驗輔導計劃(這是我認知下的描述)，因為對某些孩子不太熟悉，所以上課的過程讓他覺得有點兒累。

　　於是其他的伙伴，利用不同層次的角色設定，來模擬「其他人」的聲音。

第一層，我們把焦點放在上課的情境，聽一聽現場(也許是學生)的聲音。

學生怎麼看這個老師和課程呢？
熟悉的學生、不熟悉的學生，有什麼不同的觀點？
有上課的學生和沒有上課的學生，在交談時會談論些什麼？
如果我們重演這一幕，學生們在當時會想些什麼、做些什麼、會說什麼？
……

第二層，我們把焦點拉開到週圍，聽一聽環境的聲音。

學校其他的老師會怎麼說？
校長怎麼說？
家長怎麼說？
記者怎麼看這件事情？他會寫怎麼樣的報導？
其他的學生怎麼說？
……

第三層，我們把鏡頭拉到攝影棚內，現在是政論節目，聽一聽社會大眾的聲音。

主持人怎麼說？
政治人物怎麼說？
專家怎麼說？
反對意見領袖怎麼說？
Call in的觀眾又怎麼說？
……

第四層，拉到典範的層級，在這個層次中，有沒有其他的故事、原型或是抽象符號可以表示這件事？

有沒有一個眾人皆知的典範故事可以說明這件事的內在意義？
故事和什麼基本的元素有關？
故事是不是具有某種生活中的再現性？
如何表現？

　　其實故事層次的練習，對於說故事的人而言，也是很好的一種服務。我們嚐試透過不同角度來分析同一件事情，當事人便能夠用不同的角度認識自己。而採用這種練習形式的原因，也是想透過這個練習，把我想要告訴當事人的話，用不同的角度呈現出來。

　　噫？有趣嗎？那我們在網誌上簡單的做個練習吧！這樣的練習對創意(例如作文)有幫助哦！

以前一陣子我發生的一個真實故事為例來說明(請參看〈你是什麼東西〉)：

如果你是以下的角色，你會怎麼想？
早餐店櫃台上的老闆
早餐店正在煎蛋的老闆
早餐店內正在吃早餐的客人
忽然走進來的其他人
剛才等不及先行離開的那位客人
那份三明治(如果你是三明治的話)
櫃台
口袋中的錢
……

如果你是以下的角色，你會怎麼看待這件事情？
這間店的常客
第一次到這間店的客人
路旁溜狗的老人
閒來無事的小報記者
電視台SNG車
環保局人員
做戶外教學的老師和學生
想要來白吃白喝的人
風水師
……

如果您以下列的身份參加政論節目討論這個問題的話，您會怎麼說？
主持人
政治人物(民代、官員、執政黨及在野黨、異議人士)
專家學者
媒體名嘴
意圖造勢者
一般群眾
其他早餐站經營者
全民大悶鍋
……

如果這件事流傳千百年，你想這故事會是什麼樣子？
什麼故事可以說明這件事？
什麼成語或格言可以為這個故事下標題？
什麼原型或是典範可以說明故事中的角色？
……