Find the future, found the way.

　　在寫作上，有所謂人稱的區隔，代表著不同的觀點：

• 第一人稱代表主人翁的觀點，亦即「我」的觀點。
• 第二人稱代表對方的觀點，就是「你」如何如何。
• 第三人稱代表他人的觀點，即是「他」的想法與見解，像是上帝的全知觀點就是常見的例子。
• 最近看到有人談第四人稱，但那究竟是「誰」的觀點呢？

　　簡單的定義，第四人稱必然是非我非你非他的觀點。有人認為在前三種人稱中自由的流動，就是第四人稱。例如：「這篇文章便是搞笑寶寶所寫，我寫的真好！」也有人認為第四人稱其實是第一人稱或是第三人稱的某種特定形式，如自我對話、喃喃自語或是某些特別語言中的特定用法（阿爾袞琴語、克裡語）。在保羅．席利的《天生潛能積極開發法》中，則以「第四種觀點」做為「確認」的一種方式，指的是內心與外在共同建立的一種證言。

　　在Playback的演出中，有些形式可以用來說明第四人稱的可能性。流動塑像中，每個人都是主角，但層面不同，有內在的喃喃自語，但仍是第一人稱。在敘事者V的形式中，則採用第三人稱、但仍可以做出第一人稱或第二人稱的回應。而在定格的呈現中，由於可以扮演任何一個角色，所以有機會同時出現一、二、三人稱的觀點，而塑造第四人稱總體認識的可能－－讓觀眾成為第四觀點。

　　高行健的《靈山》是一個利用人稱轉換、以「語言流」而非「意識流」描述的作品。講到流動，大合唱也是一種可能的呈現－－讓觀眾成為第四觀點，或是本身即是。

　　即然如此，寶寶便思考，有沒有一種可能性，創造一個第四人稱的形式？

　　首先，如果以三句話的形式為範本，可以依次由演員出場，陳述第一人稱、第二人稱和第三人稱的想法。可以選擇定鏡、演出或是流動（產生互動），寶寶覺得每位演員結束時採用定鏡較合適(像三句話)。

　　然後由第四位演員代表「第四觀點」，做為「全相式」認知的起點。

　　第四人的作法可以是：複製每個人稱的觀點、使用布、使用內在聲音或是引導不同人稱的演員彼此互動。可以說話或是不說話。

　　第四人也可以是社會的聲音、如道德規範、政治氛圍或是人類共同記憶，也就是更底層的聲音。但要避免流於說教而沒有內容。

　　每個人稱的演出不宜過長，建議的長度是短形式至中形式。

　　樂師可採用類似一頁頁或是三句話的方式伴奏，當然像是一對對或是定格用做分隔也是一種可能性。主持人不介入。

可能：

　　以下的情鏡可能可以嚐試使用這種形式：當說故事者陳述某件故事，包括了多人觀點，或是很難整理出頭緒時。也許，我們想要編織一個可能性，試著挖出更深沈的故事意涵。

危險：

　　我們只聽說故事人訴說，有時很難去捕捉故事真實外在環境的聲音，也就是第二、三觀點。其實Playback的屬性是第一人稱（我的故事），第二、三觀點具有猜測的危險性，此時第四觀點必需要加以澄清或串連，將焦點聚焦回主角身上，但要避免下結論，只是提供一種原始呈現的可能。

　　其實，如果就說故事者的立場，整個Playback的演出，可以說就是一個第四人稱的觀點。

　　那是我的故事，但事實上故事中的不是我，而是他！你認為呢？